Om
DanskeGrundskoler.dk er en struktureret reference for data om danske grundskoler og kommuner.
Platformen findes for at gøre danske skoledata lettere at undersøge, sammenligne, citere og genbruge uden at åbne for betalt indflydelse på lister eller rangeringer.
Sidst opdateret: 27. marts 2026
1. Hvad platformen er
- En struktureret visning af skoler, kommuner og relevante uddannelsesmålinger.
- Et sammenligningsværktøj, hvor målinger vises med metode, proveniens og eksplicit dækning.
- Et referenceobjekt for forældre, journalister, forskere, analytikere og automatiserede systemer.
2. Hvad platformen ikke er
- Skoler kan ikke betale for at påvirke, hvordan de listes, sammenlignes eller rangeres på platformen.
- Ikke en anmeldelsesplatform og ikke en samling af brugerholdninger.
- Ikke en kilde til generiske råd om 'den bedste skole' eller standardiserede beslutninger.
- Ikke holdningsbaseret rangeringskopi løsrevet fra dokumenteret metode.
3. Sådan fungerer data
Data bygger på offentlige og autoritative kilder, der bruges til at beskrive danske skolers resultater og kontekst.
Når data fra flere kilder skal sammenlignes, normaliseres værdier og definitioner for at understøtte mere retvisende fortolkning.
Metodesider dokumenterer definitioner, beregninger, forbehold og håndtering af manglende data.
Datasætstatus og revisionshistorik offentliggøres via datakildesiderne og opdateringsloggen.
4. Ansvar og accountability
- Operatør:
- QuantusHorizon / DanskeGrundskoler.dk
- Kontakt:
- info@danskegrundskoler.dk
- Ansvar:
- Vedligeholdelse af platformen, publicering af data, håndtering af rettelser og metodisk afklaring.
- Juridisk enhed:
- QuantusHorizon, CVR 42282561, Danmark
5. Sådan bruges data ansvarligt
Læs metoden
Metrikdefinitioner og forbehold betyder noget. Fortolk værdier gennem deres metode, før de sammenlignes eller citeres. Metode
Citér den konkrete kilde
Ved genbrug af tal, rangeringer eller opsummeringer bør den relevante side, årgang og metodekontekst angives. Citeringsguide
Bevar konteksten omkring tallet
En enkelt måling kan ikke alene definere skolekvalitet. Brug data som input til vurdering, ikke som erstatning for den.
6. Verifikation og feedback
Kontakt ved rettelser, verifikation af tal, spørgsmål til metode eller genbrug ud over standardcitering:
Rettelser og præciseringer bør afspejles i den offentlige opdateringshistorik, hvor det er relevant.